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外出学习取真经

归来交流促提升

为深入推进教学改革，致力打造一支业务精湛、素质过硬的教师队伍，借鉴名校先进的教学经验，促进学校的发展，我校多批次组织各教研组长、备课组长外出听课培训、参观学习。

壹

长垣一中参观学习

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代表发言

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借它山之石

攻课改之玉

——长垣一中学习心得体会

生物组孙建中

3月28日早上6点，我们高一高二备课组长,在张校长带领下，一行40余人，冒着浓浓重雾，驱车前往百公里以外的长垣市，参加江西金太阳教育集团在长垣一中举办的《高效课堂暨中原联盟校本教材研讨会》。

由于大雾，高速封闭，车速很慢，用了两个多小时，我们才到达目的地。来不及吃早饭，就匆匆忙忙冲进了早已开始的会场。

下面我谈几点这次学习的感受。

一、关于华东师大李政涛教授的《如何上好一堂课》

第一场报告是华东师大李政涛教授的《如何上好一堂课》，李教授提出，一堂好课，可以概括为：

实、长、放、清、细、学六个字

由于我们到场晚了一会儿，仅仅听了他讲的后几个字。

1.“放”我们仅听了他阐述的最后一点儿：要“把权利还给学生”即还给学生提问权、质疑权、评价权、工具权、总结权等。单单看这几个还给学生的权利，就足足说明高效课堂必须要打破原来的“满堂灌”、“一言堂”，要充分调动学生的自主学习和合作探究。

这时，我环视会场，发现在会场一侧悬挂着“课堂因互动而精彩，学生因自主而进步”红色标语。这个标语其实也在暗示我们——什么是一堂好课。

2.“清”李教授阐述了七个方面：即教学思路清、清晰学生、清晰教学内容、清晰教学目标、清晰教学方法、清晰环节、清晰指令。

在讲到“清晰学生”时，李教授说，要做到三度清晰，即在课前、课中、课后要清晰学生已有什么、缺少什么、障碍在哪、差异在哪儿。

关于“清晰教学内容”李教授说我们课前要清晰我为什么要教？（即教的理由）学生为什么学？（即学的理由）什么需要讲？什么不需要讲？课后要清楚我想教什么和实际教了什么，学生学了什么和实际学会了什么，我想这就是要求我们作好课后反思和学情调查。

“清晰环节”，要做到：⑴每个环节解决什么特殊问题；⑵发挥什么独特不可替代的作用；⑶操作过程的困难、障碍是什么，还有环节之间的关联、衔接、推进、提升点是什么。

3.“细”他说“扎实在细节，细节代表品质。”他以小组合作学习为例讲了15个细节：

细节1合作意识，方法、能力、习惯（要培养训练3到6个月）。培训起点从同桌合作开始。

细节2前提条件是要处理好学生自主思考与实践，个体与集体、合作学习与自主学习的关系，要激发学生合作的需要，要选择适合小组合作学习的学习内容。

细节3是小组的人数，建议不超过4人。

细节4合作的时间，不超过10分钟。

细节5分组，可以同质分组，也可以异质分组等等。

细节6活动规则是弱者先说，大家补充，强者概括或总结。

细节7小组要有分工，才有责任；有责任，才有担当，才会有更好的成长与发展。

细节8小组代表发言的第一句话，应该由“我”变成“我们小组……”。

细节9老师的评价和反馈，老师的评价应该是小组合作的学习质量，不应该是某个学生，当然，我们尽可能的把评价权交给学生，可以让学生互评、自评。

细节10老师要考虑怎样引发组际间合作和对话，可以采用报幕式交流，一小组接一小组，此时，教师要指令要求：下一小组发言前，先评价、补充、提问、质疑上一组的发言。

细节11要引发台上台下对话对话。

细节12老师要选择恰当的巡视路线、最佳说话方式和地点等。

细节13提醒动笔，提升倾听力，即提升对信息、资源的捕捉力、提炼力、整合力和利用力。

还有小组的学段感和学科感等等。

二、听观摩课

根据会议日程安排，下午长垣一中高一年级各个学科作一节高效课堂观摩课。我听的高一生物必修2遗传和进化第五章《基因突变及其他变异》第一节《基因突变和基因重组》。

这节课，充分再现了长垣一中的“6+1高效课堂”基本形态中的6个课堂即导、思、议、展、评、检6个课堂环节，另外的“1”估计是“用”吧，因为他们班级的课表中有各个学科的自习，如：“物练”、“数练”、“化练”。我想这是应该有针对性的训练吧。

仔细揣摩他们的做法，高效课堂的6个环节，学生通过长期的自主学习、合作探究，获得了集多人智慧结晶的知识（汲取众长），锻炼和提高了自主学习、合作探索、语言交流等多种能力，这一点是毋容置疑的，但高考考查的形式仍然是用笔来书写、交流，还有对答题的规范性、条理性、熟练程度和做题速度等等的考查，这些都只有通过多做题才能“练”出来的。我们要想赢得高考，加强练习就显得尤为重要，也就是说，“6+1高效课堂模式”中的“1”应该是重中之重。我认为我们的课改，应该在自主合作探究的基础上，更突出“练”这一环节，效果会更好。比如可以增加学科的练习时间、增加考试频率，以考代练等形式，增加刷题量。

40分钟的课堂，“导”分配了5分钟，展示了本节课的学习目标和重难点。教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。

“思”分配了13分钟学生按照课堂导学案上的知识路线图，读课本，自习深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。

“议”分配了7分钟学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论

“展”分配了8分钟学生根据讨论激情展示，同时有其他学生提出质疑和补充。

“评”分配了6分钟教师对本节课知识进行精讲，梳理形成知识网络。

“检”分配了3分钟学生对当堂所学知识进行回顾反馈，接受老师检测

整节课节奏明快，紧张高效，环环相扣。教师授课紧张有序，学生活动迅速快捷，没有丝毫的懈怠。

老师的课件，第一张幻灯片是该班的宣誓词，每节课的课前都要激情宣誓。令人精神振奋。

每一个课堂环节，课件上展示的不仅仅是学习任务，还有执行任务的具体要求如“养成独立思考的好习惯，把质疑问题记下来”“坐姿端正，手不离笔，笔不离纸”“我提问，我回答，我质疑，我纠错，我补充”。

他们所用的学案，简洁明了，图文并茂，每一个知识点后面，都设有“我有问题要问：1、……，2、……”。

对于学生展示的评价，打分细则包括：答案是否正确完整、条理是否清晰、书写是否工整等等。

聆听了李政涛教授的讲座，观摩了长垣一中的课堂，还有上周忻州一中吕校长的讲话，反思我们的日常教学，我们的辛勤付出和取得的不成正比的成绩。越来越觉得打造高效课堂势在必行。

我们学校是课改样本校，在张校长带领下，从08年起就开始课堂改革，我们的“一案两课四步教学法”与忻州一中和长垣一中的“6+1”高效课堂，在理念和操作上有许多不谋而合的地方。虽然当时我们接受不了这个新生事物，但长期的耳濡目染，我们已经接受了“自主合作探究”这一新课改理念，这是我们课改的基础。

今天，我们又看到了忻州一中、长垣一中新课改取得的惊人成绩，我认为我们已经具备进行课改的先期条件。我们应该因地制宜，从我们学校的实际出发，探索一种适合我们学情实际的高效课堂。

当然，课堂改革不是羡慕别人取得的成绩，也不仅仅是一时的冲动和热情，它是需要我们每一个二中人持之以恒，埋头苦干的；是需要我们付出汗水和泪水的；是需要我们无私奉献的！

我们要借忻州一中、长垣一中之石，攻我们辉县二中课改之玉。

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代表发言

细节决定成败

落实铸就辉煌

英语组李春艳

大家下午好！很荣幸能站在这里发言。首先感谢校领导给了我们这次开眼界，长见识，学经验的机会。

3月28日，我们一行40人，在张校长的带领下，到长垣一中参观学习。收获颇丰，感触颇深。作为班主任，我就他们教学管理中“细”这一点分享一下自己的所见所想，有不当之处，请批评指正。细节决定成败。在细节这一方面长垣一中展现的淋漓尽致，主要体现在校园学习环境的创设上。

第一，标语激励。走进教学楼，迎面看到的是“不敢喊不快跑，学习成绩不会好”“激发激情，就必须克服胆小恐惧”“健步如飞的人，永远会有机会”等一条条挂在房梁上的红色条幅。激情教育时时提醒，刻刻渗透，让人本来放松的脚步，不自觉就会加快！

第二，标准提示。转入教室的走廊里，一面墙上展示的是各科规范与要求.我更留心对英语学习的四要求五规范：话题词汇要求、阅读能力要求、写作能力要求、改错本要求；课堂规范、自习规范、周测规范、早读规范、课后英语学习规范、习字规范。内容详实具体，给学生提供了一个对照标准，使学生学习有章法可循，不会出现想学而无从下手的茫然无措，特别是潜能生。走廊的另一面墙上是试卷和书法展，为学生提供规范书写，规范答题的示范性模板，激励促使学生重视书写，潜移默化影响学生。每个班级门口都贴着4月月考xx班必赢的牌子，张贴着本月优秀小组的奖状。激情励志无处不在。

第三，行为约束。站在教室前门，最吸引我的是黑板到窗户中间的一个六层架子，上面放的是全班学生的水杯。这样的设计应该是为了规范课堂纪律，学生只有在下课时间才能喝水。放眼望去，学生的桌子上只有本节课的用书和习题本。有效避免了学生书籍杂乱无章的摆放和浪费时间找书的陋习。学生不常用的书摆放在教室后墙黑板下面的专用书架上，大约两人一格。

第四，奖罚鞭策。我听的是一节英语词汇课，上课默写单词，书写不规范的扣除小组积分，此细节充分说明学校对字体的要求落实到了日常的每一节课。整节课环环相扣，单词背诵默写，小组过关，上黑板默写，PPT再次重现，真正做到了反复练，练反复。作为班主任，在听课时我发现他们的学生管理规范和课堂行为处罚条例，极其严格，及其细节化。简单提两个，一个要求是：抄作业，不按规范书写作业，在作业本上乱涂乱画，扣5分罚站立学习一天。另一个是：老师提问，不说话，声音小，无激情，吞吞吐吐罚站学习一天扣2分。学校要求细致到答题的声音和表情。

教学楼外的圆梦路以丰碑的形式排列着从年的一本上线22人到的多人。9年时间，倍的飞跃，不禁使人惊叹。再联想到我校近两年来在艾校长带领下，校风校貌的巨大转变，高考成绩的突飞猛进，这离不开领导们的英明决策，老师们的真抓实干和学生们的废寝忘食。看到长垣一中的进步和飞跃，我也不由自主地憧憬着我们学校明天的辉煌。

作为二中的一员，我要认真学习别人成功的经验，抓好工作中的每一个细节，真正做到学校要求的精细化管理，精细到我所能想到的每一个细节，认真做好，做精每一项工作，为我们二中辉煌的明天贡献自己的一份力量！

贰

南乐职专参观学习

南乐县职业中等专业学校始建于年，是一所公立省级重点职业中等专业学校。学校占地面积80亩，建筑面积40平方米，教职工多人，年全日制在校生多人。

年作为职业高中开始招生，学校形势、生源特别不理想，南乐职专的老师们到市场买东西，都会受到白眼。南乐职专是从艰难中，紧咬牙关一步一步地走到了今天。

通过对南乐职专的参观，大家看到，南乐职专完全是衡水模式的翻版，他们的成功来自学校严格的管理、细节的落实，来自校园墙体文化的宣传氛围，来自全体教职工的不懈努力和坚持，来自他们的忍辱负重和齐心合力。其中最重要的是他们的校长所强调的：只有拼出来的美丽，没有等来的辉煌。

叁

禹州培训学习

学习图片

代表发言

九大学科备课组长、教研组长到禹州参加培训学习，并在归来后及时向同教学组成员反馈学习所得。代表们的发言没有晦涩难懂的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让人接受的方式向老师们传达了最直接的信息，让老师们开阔了视野，增长了见识，为今后的学习和工作提供了借鉴。

肆

卫辉跑马岭培训学习

美术老师参加卫辉跑马岭15天戚誉山的色彩培训。

只有学习，才能不断成长；只有成长，才能托起二中的复兴梦想。

通过外出学习，汇报交流，进一步强化了外出学习的效果，实现了资源共享、共同提高的目的。

从学习到践行，从理念到行动，前路漫漫，然而一切值得等待，即使这条路很难，我们都会抱着一颗热爱的心，努力前行。

万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！未来，让我们大步迈进，众志成城，敢于突破，登上更高的平台，以坚定的信心和决心奋力书写，力争交上更加满意的答卷！

大美二中欢迎您

编辑:李献莉

审核：董新菊